Infantil: 11 situacions de crisi resoltes gràcies a l'educació positiva

11 situacions de crisi amb infants resoltes a través de l'educació positiva.

De 10 mesos a 5 anys

El meu fill s'enganxa a mi tot el dia

Veig. Fem el que fem, ens penja fins que ens segueix fins al bany. Abans dels 3 anys, no hi ha res anormal en aquest comportament. La majoria dels nens es comporten d'aquesta manera, encara que alguns, que ja semblen més independents, són excepcions. Si té més de 3 anys, segur que el nostre fill es troba en una situació d'inseguretat i es reconforta amb les seves figures d'aferrament, el seu pare i la seva mare.

actuo. Una trucada important per fer? Necessites respirar una mica? La portem a la seva habitació i li diem amb calma: "La mare ha d'estar una estona sola i tornarà a buscar-te en uns minuts". Durant aquest temps, li regalem la seva joguina o llibre preferit, o la seva manta per tranquil·litzar-lo.

En anticipació. És important identificar l'origen del problema. L'estem qüestionant. Algú el molesta a l'escola, aviat tindrà un germà o una germana petita... Tantes raons que poden ser responsables de la seva inseguretat. El tranquil·litzem i ens mantenim en comunicació, el més sovint possible sense enfadar-nos amb ell i rebutjar-lo quan ens segueix. Li expliquem que ens pot parlar en qualsevol moment, de les seves alegries, de les seves tristeses, de les seves molèsties, i ens assegurem de no trair mai la seva confiança (burlant-se'n per exemple).

De 18 mesos a 6 anys

Es nega a menjar aquell pastís de formatge que li agradava fa una setmana

Veig. Si la setmana passada li va encantar, a priori no hi ha cap motiu perquè avui no vulgui tastar aquest pastís. Segurament és perquè hem canviat alguna cosa en la manera d'oferir-lo: li vam tallar la part que tenia davant quan es volia servir, li vam donar una peça trencada, massa petita o massa gran... I això li molesta!

actuo. Sense sentir-nos culpables, evitem el conflicte al voltant del plat. Abans de prendre's el temps d'identificar el motiu de la seva insatisfacció, podem improvisar una petita cerimònia divertida perquè oblidi aquesta molèstia i torni a tastar-la. Per als més menuts, podem fer feliç aquest pastís afegint-hi dos petits tomàquets cherry com a ulls i una mica de salsa de ketchup per dibuixar una boca de riure. Per als nens més grans, podeu deixar de banda el tros de pastís ofensiu i simplement deixar-lo tallar un altre.

En anticipació. Regalar un pastís de formatge a un nen no és el més digerible, sobretot al vespre. En els nens que ho rebutgen i que no tenen l'oportunitat de comunicar-se verbalment amb els seus pares, ens assegurem que no provingui simplement d'un trastorn intestinal.

De 2 anys a 5 anys

El meu fill roda per terra al supermercat si em nego a comprar-li dolços

veig. Aquest tipus de reacció no té res a veure amb la frustració de no tenir caramels. Aquesta és la interpretació que en fem, ja que ve just després d'una negativa. En realitat, és l'ambient elèctric (multitud, bullici, gent amb pressa...) i tecnològic (altaveus, caixes registradores electròniques i pantalles de tot tipus...) del supermercat el que acostuma a molestar-lo. El seu cervell està sobreestimulat, les seves neurones se saturen, llavors es produeix aquesta reacció excessiva. Al mateix temps, recull una altra informació important: que el seu pare no li fa especial atenció, i això el molesta. I sorgeix la ira! 

actuo. Fem una respiració profunda. Ens dirigim al públic que desaprova i els mirem amb el cap ben alt, per demostrar-los que estem gestionant la situació perfectament. Desactiva la crisi i redueix el nivell d'estrès per a tots dos. Ens ajupim davant seu i el posem de genolls per donar-li una abraçada. Si no n'hi ha prou o no ens atrevim, li diem directament als ulls: “No tindràs cap caramel, però els cereals els esculls tu!”. Creem una diversió: "Anem a la caixa registradora i m'ajudes a posar les curses a la catifa, guanya el primer que arriba!" O li parlem de nosaltres a la mateixa edat: “Jo també, un dia, vaig estar molt enfadat, perquè l'àvia es va negar a comprar-me una nina”. El sorprèn!

En anticipació. En la mesura del possible, quan aneu a comprar amb el vostre fill, se li donen una o més tasques en funció del temps que passi al supermercat. Tant si es tracta d'enrotllar un petit carretó de la compra i omplir-lo a mesura que vagi, d'anar a triar la seva pasta preferida o de pesar fruites i verdures... se sentirà útil i prestarà menys atenció a l'ambient d'alta tensió. llocs.

De 2 anys a 5 anys

Sempre he de negociar perquè em doni la mà al carrer

Veig. Al carrer, ens passem el temps donant-li ordres: "Dóna'm la mà", "És perillós creuar!" »… Un vocabulari i un to percebut com una agressivitat que no passa pel nostre loulou. Com a reacció, es negarà a donar-nos un cop de mà, independentment del nombre de negociacions intentades.

actuo. Oblidem les ordres que sol·liciten el seu circuit d'estrès i que sistemàticament tenen l'efecte contrari: el nen voldrà córrer i no escoltar. És preferible establir amb ell la instrucció “Al carrer, hom dóna la mà”. I si, enmig del carrer, es rebel·la, se li proposa conduir el cotxet mentre es queda al seu darrere, li donen la baguette, una bossa de queviures o el correu del dia amb una mà mentre l'agafa d'allà. . 'altre. L'objectiu del partit: "No hem de deixar anar fins a la casa".

En anticipació. Establir des de ben petit el fet que al carrer, ens agafem de la mà i que no hi ha altres solucions. Perquè l'hi integri, podem ajudar-lo jugant, amb Playmobil o les seves figuretes preferides: “Mira, aquest Playmobil creua el carrer. Ja ho has vist, dóna bé la mà a la seva mare”... En repetir l'escena diverses vegades i multiplicant els contextos de joc, el nen va enregistrant les instruccions.

De 18 mesos a 2 anys

Capgira la seva habitació tan bon punt acabo d'ordenar

Veig. Al voltant dels 2 anys, li agrada imitar-nos. Ens veu endreçar, passar el drap, l'escombra o l'aspiradora, i intenta reproduir aquests petits gestos. De sobte, amb prou feines la neteja acabada, aquí ho pertorba tot. Neteja l'embolic per tenir el plaer de posar-ho tot en ordre... a la seva manera. I això ens molesta, és clar.

actuo. De seguida, per evitar sorpreses desagradables quan posem ordre a l'habitació, li donem un drap. llavors es pot divertir fent pols al seu armari, a les reixes del llit... Per mantenir la calma, ens diem que la seva reacció és perfectament natural. Forma part del seu desenvolupament personal. No veiem, doncs, cap perversitat per part seva, tampoc cap ganes de provocar-nos, una actitud que no és capaç de tenir a aquesta edat.

En anticipació. Per estar tranquils, fem la gran neteja quan el nen és a la llar d'infants, a la mainadera o ha sortit a passejar amb l'avi i l'àvia. En cas contrari, en la seva presència, se li dóna un petit racó per fer-se ell mateix.

2 a 5 anys

Fa una setmana que no vol dormir al seu llit... però amb nosaltres

Veig. Aquesta actitud indica que està ansiós, que necessita estar més a prop dels seus pares i que està inquieta per dormir sola al seu llit.

actuo. En primer lloc, li fem la pregunta: per què? Si parla, segur que ens explicarà que un fantasma s'ha colat sota el seu llit, que té por d'aquell gran peluix damunt del seu llit, d'un quadre on l'home fa una ganyota... Si encara no parla, és important restaurar un ritual tranquil·litzador a l'hora d'anar a dormir. L'ajudarà a recuperar lentament el seu espai a la nit. Li llegim una història tranquil·la (sense animals salvatges, ni imatges ni dibuixos massa foscos o misteriós), li fem una cançó de bressol, encara que signifiqui quedar-se al seu costat fins que s'adormi, o deixar la llum de nit encesa per les primeres nits.

En anticipació. Com la llet al foc, tot es fa per apagar el foc en lloc d'eixugar la llet desbordada. Intentem que la seva habitació sigui un ambient desproveït de qualsevol element disruptiu, que tingui una decoració sòbria perquè hi se senti bé. Evitem sobrecarregar-lo amb peluixos o figuretes, apaguem totes les joguines electròniques que puguin parlar o parpellejar a la nit. També veiem si les ombres xineses es formen a les parets de l'habitació quan passa un cotxe o un camió pel carrer, susceptibles d'espantar-lo...

3 a 6 anys

Durant la nit, es nega a prendre un bany

Veig. Potser el dia abans, simplement la van interrompre en un joc que volia portar fins al final, que estava en el seu món imaginari del qual va ser brutalment extirpada. De sobte, va entrar. A vegades, també, pensem erròniament que el problema és el bany. En qualsevol cas, el nen s'oposa clarament a alguna cosa.

actuo. Ara mateix, estem intentant que l'hora del bany sigui el més divertida possible per desactivar la crisi. Cantem, traiem els tubs de bombolles de sabó... També podem deixar que ompli la tina sol i afegir-hi el bany de bombolles. Cada dia, podem variar els plaers... També aprofitem per identificar la causa del rebuig parlant amb ell, prou gran ara per verbalitzar-lo, tranquil·litzant-lo. Sense empènyer-lo perquè tenim pressa!

En anticipació. Igual que amb els deures, els àpats o l'hora d'anar a dormir, l'ideal és que el bany es faci cada vespre a la mateixa hora. Quan es repeteixen, els hàbits dels nens petits són menys propensos a ser rebutjats. D'aquesta manera, podem alliberar-li una estona després perquè pugui jugar després del bany o dels deures, sense ser interromput. Per calmar les coses, també pots prescindir del bany l'endemà...

2 a 6 anys

El meu fill sempre tira enrere el temps per anar a dormir

Veig. Cada nit s'adorm cada cop més tard. Un cop al llit, demana que li llegeixi un conte, després dues, després tres, diverses vegades demana abraçades, diversos gots d'aigua, torna a fer pipí dues o tres vegades... A França, sistemàticament intentem adormir els nens. . a les 20 h, és cultural. Excepte que, com els adults, cada nen té el seu propi cicle de son, "el seu temps". És fisiològic, alguns s'adormen d'hora, d'altres cauen als braços de Morfeu cap a les 21 h, o fins i tot a les 22 h I no és que el nen no vulgui dormir, sinó que no pot dormir. En aquest cas concret, és una aposta segura que no està cansat.

actuo. D'acord, no està cansat? S'ofereix que s'instal·li de totes maneres còmodament al seu llit perquè la mare o el pare puguin llegir-li un o dos contes. És probable que comenci a parpellejar. També pots quedar-te un llibre o llegir el diari una estona al seu costat. El tranquil·litzarà.

En anticipació. És fonamental identificar “la seva hora d'anar a dormir”, el moment en què comença a tocar-se la cara, fregar-se els ulls per començar el ritual de rentar-se les dents-pi-història-abraçades i petons grossos. Si el cap de setmana, anem a passejar i que fem molt de cotxe, també ens assegurem que, balancejat per la carretera, no dormi durant tot el viatge per no molestar el seu adormiment a la nit.

2 a 8 anys

Fingeix escoltar, però fa el que vol

Veig. Quan es vesteix, es calça les sabates, menja... sembla que ens escolta, ens mira, però no fa res. Passa molt a aquesta edat, sobretot amb nens petits. Algunes persones, a la seva bombolla, en un joc o mentre llegeixen, poden escoltar sons exteriors, però no els hi fan cas més que això.

actuo. No parlem amb ell sobre la marxa. Ens acostem i li toquem el braç per parlar amb ell i captar la seva atenció. El mirem als ulls, li expliquem que “soparem en 5 minuts”. A més, no ho podrem dir mai prou, però els crits, les ordres o les paraules que es llencen no tenen cap efecte, excepte per molestar a tothom. Pel que fa al famós: "A taaaable!" », Que senten tant cada dia, que ja no hi fan cas!

En anticipació. Per a totes les petites tasques diàries, adoptem amb el nostre fill un ritual personalitzat d'uns segons per explicar-li què s'espera d'ell. Per exemple, podem demanar-li que porti el pa a taula... Realment no porta gaire temps i en el 99% dels casos, amb aquesta senzilla precaució n'hi ha prou. 

De 10 mesos a 5 anys

És bo a la llar d'infants / escola, però tan bon punt arribo al vespre s'enfada!

Veig. Quan el seu pare o la seva mare el ve a buscar a la llar d'infants o a l'escola, es nega a posar-se l'abric, corre en totes direccions, crida... Aquest és típicament el cas d'un petit que, durant el dia, l'encarrega de conformar-se. als seus companys, al marc i a l'autoritat... I al vespre, quan arriba un (sovint la figura emocional a la qual està més proper), allibera totalment la pressió.

actuo. És un mecanisme automàtic, totalment saludable en nens petits. Però ens estressa perquè passa cada nit, prenem el costum de passar per la plaça abans de tornar a casa perquè es desfogui una mica, el deixem jugar al jardí abans del bany... El deixem expulsar tots. l'estimulació i la pressió del dia.

I després… Si el temps és essencial quan arribeu a casa, podeu demanar al vostre fill que para taula mentre es prepara el menjar o que l'ajudi a “cuinar” mentre xerrem. Moments preciosos i sovint col·locats sota el signe del bon humor que tenen l'art de desfer tensions.

4 a 8 anys

Només menja si li deixo la tauleta a taula

Veig. A poc a poc, aquest hàbit molest de menjar amb la tauleta es va anar consolidant a casa, cada dia una mica més. I avui, el nostre loulou necessita la tauleta per empassar cada mos.

actuo. En primer lloc, ens assegurem que no tingui massa menjar al plat. De vegades, tenim la impressió que no menja res, tot i que li han servit un plat d'adult! Un petit consell per respectar les quantitats adequades de carn per exemple: ens limitem a una quarta part del petit palmell de la mà! Eliminada aquesta pregunta, es resol el problema de la tauleta. I amb prou feines asseguts per sopar, la tauleta al final de la taula, ben visible, comencem a parlar amb ell de la seva passió pel tennis, el seu millor amic, les properes vacances... Un nou moment de compartir que el distreu del seu hàbit sense conflicte. I si ens ho demana de nou, ens hi posem les mans i li demanem que ens parli del seu joc... I per què no, li oferim un joc de taula després del dinar.

I després… Pensem a dir-li que anem a taula 5 minuts abans, perquè acabi la seva partida i lògicament, ens obliguem a posar el nostre smartphone en una habitació diferent a la de l'àpat per no deixar-nos temptar. Perquè... el deslletament tecnològic és vàlid per a tothom (inclosos nosaltres!), només per canviar aquests hàbits. En general, fem servir la tauleta a la taula i l'utilitzem el menys possible fora! Els estudis científics ho han demostrat: és perillós per a la salut dels nens menors de 3 anys. El seu únic interès? Quan un nen ha de rebre atenció mèdica, per exemple una injecció. Jugar una petita pel·lícula o un dibuix animat a la tauleta li permet desviar la seva atenció i oblidar-se del dolor.

A totes les edats…

També podeu provar el mètode EFT, que consisteix en allibera't de les emocions negatives tocant punts concrets del cos. Aplicat als nens, ajuda a superar fòbies i bloquejos.