contingut
Nous ritmes escolars
La nova organització del temps escolar es va posar en marxa pel decret de 24 de gener de 2013, per tal de distribuir millor les hores de classe durant la setmana. En total, s'han alliberat tres hores per permetre que els nens els pares dels quals així ho desitgin puguin participar en els PNA. En els fets, si alguns pares estan satisfets amb aquests nous ritmes, d'altres diuen fort i clar que els seus fills estarien molt més cansats que abans.. Explicacions.
“Nous ritmes necessaris” segons el cronopsicòleg François Testu
La reforma dels ritmes escolars existeix a tots els municipis des del setembre de 2014. La setmana de 24 hores de classe s'ha reordenat en cinc matins per permetre que l'infant es trobi en les millors condicions possibles per al seu aprenentatge. Ho concreta François Testu, cronopsicòleg i gran especialista en ritmes infantils “La reorganització del temps escolar es va pensar en dues línies. La primera, la principal, és respectar millor el ritme de vida de l'infant entre el temps de son, oci i aprenentatge a l'escola.. El segon eix és la importància delcomplementarietat educativa entre l'aprenentatge a l'aula i el temps alliberat, on la convivència ha de ser una prioritat”. També explica que “ Despertar un nen a l'hora habitual cinc dies seguits el cansarà menys que si té setmanes en què no es desperta a la mateixa hora. Això és el que desincronitza el seu ritme. “François Testu afegeix:” pper als més menuts, a la llar d'infants, és diferent. En la idea, hauríem de deixar que es despertin sols al matí, sense imposar-los un horari, perquè mantinguin un ritme natural. “
"Més fatiga infantil" per a molts pares
La Sandra troba "el seu fill més cansat" i testimonia que córrer encara més. "El meu fill ara acaba a les 16:16 en lloc de les 30:18, així que corro a buscar-lo. I com que el dimecres al matí es lleva d'hora, vaig haver de reduir les activitats extraescolars a la tarda", diu. Una altra mare ens explica que el seu fill es va adormir a les 30 de la tarda, “el dimecres al vespre, esgotat”. Un professor d'una petita secció especifica: “L'horari escolar és ara de 8:20 a 15:35. El TAP (Hora d'Activitats Extraescolars) s'allarga fins a les 16 h cada dia. Alguns dels meus petits estudiants també tenen una hora de viatge en autobús al matí i al vespre. Com a conseqüència, els nens estan molt cansats i tinc un absentisme important els dimecres al matí”.
En resposta a això, explica François Testu : “No podem mesurar científicament la fatiga. Però sé que en determinats cercles socials, els nens participen en NAP a l'escola i també van a la seva activitat extraescolar a partir de les 17 h. Evidentment, hi ha cansament. L'objectiu de la reforma era alleugerir el dia i donar temps a l'infant per descansar. De vegades passa el contrari”.
La FCPE: “una reforma mal entesa”
La Federació de Consells de Pares d'Alumnes (FCPE) va considerar que la reforma dels ritmes havia estat mal entesa pels pares. El seu president, Paul Raoult, explica que “ l'organització dels nous ritmes es va posar realment en marxa des de les vacances escolars de Tots Sants “. Per a ell, “algunes grans ciutats com Marsella o Lió no han jugat i han trigat temps a aplicar els nous ritmes. Els pares estaven encara més molestos “. Per a la FCPE, l'organització de la setmana escolar al llarg de 5 matins s'havia fet esperar. Paul Raoult també especifica: “ Els especialistes han demostrat que fins al migdia l'atenció del nen augmenta. Per tant, els matins s'han de reservar per a l'aprenentatge escolar. Després de la pausa per dinar, cap a les 15 h, el nen torna a estar disponible per concentrar-se”. Per a la FCPE, la reforma és, doncs, una bona cosa. Però aquesta no és l'opinió de tots els pares.
PEEP: "un impacte en la vida familiar"
Per la seva banda, la Federació de Pares d'Alumnes d'Ensenyament Públic (PEEP) va enviar un ampli qüestionari * als pares, després de l'inici del curs, l'octubre de 2014, per mesurar l'impacte de la reforma en la vida de les famílies. . L'enquesta * va mostrar que els pares estaven molt decebuts amb els nous ritmes. Especialment per als pares que envien el seu fill a la llar d'infants. Són un 64% per declarar “no trobar interès en aquesta nova organització”. I "el 40% troba que aquests nous horaris cansen els nens". Un altre punt de fractura: El 56% dels pares “pensa que aquesta reforma té un impacte en l'organització de la seva vida professional”. Davant les dificultats generades per la reorganització dels nous ritmes, el PEEP va recordar, el novembre de 2014, que demanava “la derogació del decret de gener de 2013 de nous ritmes escolars per a llars d'infants i una relaxació per a primària”.
* Enquesta PEEP realitzada a nivell nacional amb 4 respostes dels pares