Tic-tac-toe: els nens juguen

Al meu pati juguen nens i nenes de diferents edats, el més gran té 12 anys, el petit té 5,5 anys. La meva filla té 9 anys, és amiga de tothom. Li vaig proposar que reunís tothom per jugar al joc «Tic-tac-toe». Quan tothom es va aixecar amb interès, vaig proposar la tasca:

• dividit en dos equips iguals
• determinar l'equip de creus i zeros (tirar a sorts),
• per guanyar en un terreny de joc amb folre 9×9, empleneu 4 línies horitzontals o verticals (demostrat).

L'equip guanyador va rebre un paquet de bombons Kit-kat.

Condicions del joc:

• equips per estar darrere de la línia de sortida,
• cada membre de l'equip, al seu torn, posa una creu o un zero al terreny de joc
• Només un participant de cada equip pot córrer cap al terreny de joc per un camí estret, no pots passar per sobre del camí!
• quan els participants xoquen o es toquen, tots dos s'aixequen 3 vegades

Abans que els equips es separessin, va preguntar si tothom podia jugar al tic-tac-toe.

Va mostrar 4 línies verticals i horitzontals al camp de joc.

Vaig preguntar si ho entenien tot.

Sorprenentment, la capitana d'un dels equips, la Polina (una noia amb una brusa blanca i negra), tan bon punt els equips es van dividir, de seguida va suggerir que la capitana del segon equip, Lina (una noia alta amb una camiseta blava). samarreta i pantalons curts negres), divideix el camp i omple des de dalt o baix. Va dir que no amb confiança i no específicament, la Lina va ignorar l'oferta. I aleshores va començar el partit, i els dos capitans, havent començat el partit, van posar una creu i un zero a les cel·les adjacents. Aleshores, diversos participants en un ordre caòtic van començar a posar les seves creus i zeros, fins que el noi d'un dels equips —Andrey (pel-rojo i amb ulleres) va cridar: «Qui va posar el zero allà, qui ho va fer! Atura el joc! I la Sonya (amb una samarreta de ratlles) el va recolzar, va córrer i va estendre els braços, evitant que els oponents omplissin el terreny de joc. Vaig intervenir cridant “Ningú atura el joc! Ningú es ratlla!”. I el joc va continuar. Els jugadors de manera temerària van continuar omplint el camp de creus i zeros en ordre, en tensió creixent.

Quan es va posar l'últim zero, vaig anunciar «Atura el joc!» i va convidar els jugadors a envoltar el terreny de joc. El camp estava ple de creus i tac-tac. Els nens van començar l'anàlisi pel seu compte amb l'aclariment de «Qui té la culpa!». Després d'escoltar-los exactament un minut, vaig intervenir i els vaig demanar que diguessin les condicions del joc. La Polina va començar a formular-se amb força, i la petita Ksyusha va dir immediatament que "si heu xocat, heu de posar-vos a la gatzoneta tres vegades". Una altra Polina va dir "només cal caminar pel camí, i no pel seu costat". Quan els vaig preguntar sobre el principal, quan guanyen, Anya i Andrey van formular "quan apostem per quatre línies, quatre ratlles", la Polina els va interrompre amb una entonació de retret i va dir: "Però algú ens ha impedit". Llavors vaig preguntar: "Què va passar?", va començar l'enfrontament: "Qui ho va impedir!".

Havent aturat el desmuntatge i els retrets, els vaig convidar a estar contents per mi, perquè anava a casa amb una bossa de bombons. Finalment, ha elogiat la Polina per una oferta raonable de dividir el terreny de joc per omplir-lo de creus i tac-tac, perquè així tothom tindria prou espai per guanyar. La Lina va preguntar per què no estava d'acord amb la proposta de la Polina, la Lina es va arronsar d'espatlles i va dir "No ho sé". Andrey va preguntar per què, després d'haver-se adonat, a l'inici del partit, quan la Lina va posar un zero massa ràpid al centre, va començar a aturar el joc? Hi havia una altra solució? Andrey, amb una insinuació, va decidir que encara hi havia prou espai, que era possible començar a omplir des de dalt, i deixar la part inferior a l'altre equip. Va elogiar a Andrey i es va oferir a jugar de nou: després d'haver escollit altres capitans, barrejar els equips, establir un temps límit per al joc de dos minuts i mig. Un minut més per preparar i discutir. La tasca i les condicions segueixen sent les mateixes.

I va començar.... Discussió. En un minut, van aconseguir posar-se d'acord, i el més important, mostrar als participants molt joves on posar una creu o un zero.

El partit va començar no menys emocionant que la primera vegada. Els equips competien... El ritme del joc s'ha fet més ràpid. A aquest ritme competitiu, dos petits participants van començar a fallar. Primer va caure d'un equip, i després l'altre va dir que no volia jugar més. El partit va acabar amb una victòria imaginària de l'equip de zeros. Vaig anunciar "Atura el joc!" i va convidar els jugadors a envoltar el terreny de joc. Al terreny de joc, faltava una centrada per a la victòria general. Però fins i tot els guanyadors imaginaris tenien tres cel·les sense zeros. Quan vaig assenyalar això als nens, ningú va començar a discutir. Vaig declarar empat. Ara es quedaven en silenci i esperaven els meus comentaris.

Vaig preguntar: “És possible que tothom esdevingui guanyador?”. Es van animar, però encara estaven en silenci. Vaig tornar a preguntar: “Es podria jugar de tal manera que es poguessin col·locar l'últim creuament i el zero al terreny de joc al mateix temps? Podríeu ajudar els nens, suggerir, prendre el vostre temps, jugar junts? Hi havia tristesa als ulls d'alguns, i Andrei tenia l'expressió "Per què va ser possible?". Llauna.

Vaig repartir bombons. Tothom va rebre una paraula amable, xocolata i un desig. Algú que sigui més atrevit o més ràpid, algú més clar, algú més reprimit i algú més atent.

Vam gaudir molt de la imatge mentre els nens es van reunir durant la resta de la nit i van jugar junts a amagar.