contingut
Com muntar la teva casa o apartament “a la Montessori”? Nathalie Petit dóna els seus consells per a un "entorn preparat". Per a la cuina, el dormitori... ens dóna algunes idees.
Montessori: arranjar l'entrada a casa seva. Com fer ?
Des de l'entrada, és possiblefer alguns ajustos senzills que van en la direcció del mètode Montessori. “Pots posar un ganxo a l'alçada del nen perquè pugui penjar l'abric, explica Nathalie Petit, un petit tamboret o banc per seure i treure-se les sabates, així com un lloc on ell les guarde sol. “ A poc a poc, així aprèn a desenvolupar la seva autonomia: per exemple els gestos per despullar-se i vestir-se sol : “La clau és verbalitzar tot el que fem: 'Allà, sortirem així que et posaré l'abric, mitjons abrigats, primer el peu esquerre, després el peu dret'... Explica-ho tot per portar-ho. ser autònom. “ L'expert especifica que si sovint hi ha miralls a l'alçada dels adults a l'entrada, també és molt possible posar-ne un a terra perquè el nen es vegi a si mateix i quedi bonic abans de sortir.
Montessori a casa: com configurar la sala d'estar?
Aquesta habitació central es concentra a cada apartament activitats comunes, temps per a jocs i de vegades àpats. Per tant, pot ser aconsellable organitzar-ho una mica perquè el vostre fill pugui participar plenament en la vida familiar. Nathalie Petit aconsella delimitar “un espai amb una o dues plataformes d'activitats per a ell. Sempre recomano una estora de 40 x 40 cm que es pugui enrotllar i guardar en un sol lloc, i que el nen la tregui per a cada activitat. Això li permet donar-li un espai concret, que el tranquil·litza evitant tenir massa opcions. “
Pel moment de l'àpat, és possible oferir-li menjar a la seva alçada, però l'autor considera que, tot i així, ha de ser “agradable també per als pares. En una taula baixa, però, pot començar a tallar plàtans amb un ganivet de punta rodona, a fer transfers, pastissos...”.
El testimoni d'Alexandre: “He prohibit els sistemes de recompenses i càstigs. “
“Vaig començar a interessar-me per la pedagogia Montessori quan va néixer la meva primera filla l'any 2010. Vaig llegir els llibres de Maria Montessori i em va enlluernar la seva visió del nen. Parla molt de l'autodisciplina, el desenvolupament de l'autoconfiança... així que volia veure si aquesta pedagogia realment funcionava, demostrar-ho a la feina diàriament. Vaig fer un petit recorregut per França per una vintena d'escoles Montessori i vaig escollir l'escola Jeanne d'Arc de Roubaix, la més antiga de França, on la seva pedagogia s'il·lustra d'una manera força exemplar. Vaig començar a rodar la meva pel·lícula el març de 2015 i hi vaig estar més d'un any. A “El mestre és el nen” he volgut mostrar com el nen és guiat per un mestre interior: té en ell una capacitat d'autoeducació si troba un entorn favorable per a això. En aquesta classe, que reuneix 28 infants de 3 a 6 anys, podem veure clarament com d'important és la socialització: els adults ajuden als més petits, els nens col·laboren... Un cop adquirida una seguretat interna força important, els nens recorren naturalment a la fora. Les meves filles, de 6 i 7 anys, assisteixen a escoles Montessori i em vaig formar com a educadora Montessori. A casa també aplico alguns dels principis d'aquesta pedagogia: observo els meus fills per alimentar les seves necessitats, intento deixar que ho facin per ells mateixos el màxim possible. He prohibit els sistemes de recompenses i càstigs: els nens han d'entendre que és abans que res per ells mateixos que progressen, que cada dia fan petites conquestes. “
Alexandre Mourot, director de la pel·lícula "El mestre és el nen", estrenada el setembre de 2017
CITACIONS RECOLLIDAS PER SÉGOLÈNE BARBÉ
Com organitzar l'habitació del nadó a l'estil Montessori?
“Preferiblement triem un llit a terra i no amb reixes, i això a partir dels 2 mesos, explica la Nathalie Petit. Això li permet una visió més àmplia del seu espai i es podrà moure amb més facilitat. Desenvolupa la seva curiositat. “
Més enllà de les normes bàsiques de seguretat com la instal·lació de tapes d'endolls, prestatgeries ben fixades a la paret a 20 o 30 cm del terra perquè no s'arrisqui a caure sobre ell, la idea és sobretot que el nen pugui moure's lliurement i tenir accés a tot.
El dormitori s'ha de dividir en espais: “Una zona per dormir, una zona d'activitats amb estora de despertar i mòbils adossats a la paret, un lloc dedicat al canvi i un espai amb un banc o un pouf i llibres per estar tranquils. . Al voltant dels 2-3 anys, afegim un espai amb una taula de cafè perquè pugui dibuixar. L'error és sobrecarregar l'habitació amb moltes joguines massa sofisticat: “Massa objectes o imatges cansen el nen. Millor tenir cinc o sis joguines en una cistella, que canvies cada dia. Fins als 5 anys, un nen no sap escollir, així que si ho té tot al seu abast, no podrà fixar la seva atenció. Podem fer una rotació de joguina : Trec els animals de granja, un trencaclosques, el camió de bombers i ja està. Podem utilitzar objectes quotidians que els encanta als nens: un pinzell, un bolígraf... Pot romandre en la contemplació sensorial durant llargs minuts. »Finalment, recomana Nathalie Petit col·loca un mirall a la paret perquè el nadó s'observi a si mateix: “És com un amic que l'acompanya, el lleparà, farà cares, riu. També pots col·locar una barra de cortina a 45 cm del terra per sobre del mirall perquè pugui aixecar-se i aprendre a posar-se dret. “
Montessori: equipem el nostre bany
Sovint és més complicat organitzar el bany, que en conté molts productes tòxics al qual no volem que accedeixi el nen. Tanmateix, Nathalie Petit explica que és possible, amb una mica de creativitat, portar alguns tocs Montessori en aquesta sala: “Per exemple, podem agafar una cadira de fusta, d'un mercat de segona mà, en la qual fem un forat per col·locar una pica i un mirall al respatller. Així, el nen pot pentinar-se els cabells i raspallar-se les dents sol. “Més senzillament, si tens una banyera, és possible encaixar un bol perquè ell es renti les mans i les dents ell mateix. Un sistema més adequat que el pas, segons l'especialista.
Dissenya la teva cuina amb l'esperit Montessori
Si la cuina és gran, “podeu penjar un espai a la paret al costat d'una petita tauleta amb estris, fins i tot trencables. Hem d'alliberar-nos de la por als pares. Com més confiem en ell, més orgullós estarà d'ell mateix. Si la nostra cara mostra una emoció de por, el nen tindrà por, mentre que si llegeix confiança, li dóna confiança. “
Per participar en la cuina, Nathalie Petit també recomana adoptar la Torre d'Observació Montessori: “La construeixes tu mateix amb un pas i unes quantes eines. Ocupa poc espai i amb 18 mesos ja pot participar en algunes activitats a la cuina. »També a la nevera se li pot dedicar un pis inferior amb sucs de fruites, aperitius, compotes... Coses que pot agafar sense perill.
La cuina és el lloc ideal per practicar activitats amb esperit Montessori, perquè el nen pot manipular, pastar, abocar...
Testimoni de Claire: “Les meves filles es poden fer càrrec de la preparació d'un pastís. “
“Em vaig interessar per la pedagogia Montessori perquè complementa la meva feina com a professor especialista. He llegit llibres, he seguit un curs de formació, miro vídeos de Céline Alvarez... Aplico aquesta pedagogia a casa, sobretot per a la part pràctica i sensorial de la vida. Immediatament va satisfer les necessitats de les meves dues filles, especialment Eden, que és molt activa. Li encanta manipular i experimentar. El presento a cada taller molt a poc a poc. Li demostro que és important prendre el seu temps i observar bé. Les meves filles estan més preocupades, aprenen a raonar, a aplicar-se. Encara que no ho aconsegueixin la primera vegada, tenen els mitjans per “arreglar” o evolucionar, això forma part de l'experiència. A casa, era difícil endreçar l'Eden. Posem imatges per tipus de roba als calaixos, el mateix per a les joguines. Aleshores vam veure una millora real. L'Edèn endreça més fàcilment. Respecto el ritme de les meves filles, les seves emocions. No els obligo a endreçar, però tot està fet perquè tinguin ganes de fer-ho! A la cuina, els estris són adequats. Com que la Yaëlle pot llegir els números, col·loca la goma elàstica a la tassa de mesura perquè l'Eden aboqui les quantitats adequades. Poden gestionar la preparació d'un pastís fins a la cocció. Estic bocabadat pel que aconsegueixen fer. Gràcies a Montessori, els permeto aprendre coses útils que demanen. És una excel·lent barreja d'autonomia i autoestima. “
CLAIRE, mare de la Yaëlle, de 7 anys, i de l'Eden, de 4 anys
Entrevista de Dorothée Blancheton
Testimoni de l'Elsa: “En la pedagogia Montessori, unes coses s'han de prendre, d'altres no. “
“Embarassada, vaig estudiar aquesta pedagogia. Em va conquistar deixant que el nen es desenvolupi al seu ritme, amb la màxima llibertat possible. Em vaig inspirar en certes coses: els nostres fills dormen en un matalàs a terra, preferim els jocs de fusta, hem col·locat un ganxo a la seva alçada a l'entrada perquè es posin els abrics... Però alguns aspectes són massa estrictes al meu gust i una mica aclaparat. Amb nosaltres, les joguines es recullen en un cofre gran i no en prestatgeries petites. No hem identificat quatre espais (son, canvi, àpats i activitats) a la seva habitació. No vam optar per una taula petita i cadires per als àpats. Preferim que mengin en cadires altes en lloc d'haver-se d'ajupir per ajudar-los. És més còmode i agradable menjar junts! Pel que fa al respecte del ritme, no és fàcil. Tenim limitacions de temps i hem de prendre les coses a la mà. I el material Montessori és bastant car. En cas contrari, l'has de fer, però es necessita temps, per ser manual i tenir espai per instal·lar una petita pica a la seva alçada, per exemple. Hem desat el que funciona millor per a tothom! ”
Elsa, mare de la Manon i el Marcel, de 18 mesos.
Entrevista de Dorothée Blancheton