Els nens "necessiten" avorrir-se?
Els nens molt ocupats, des de ben petits, solen tenir horaris dignes d'un ministre. Així, els pares pensen a despertar la seva descendència. Una sobreestimulació que podria ser contraproduent.
Caça de l'avorriment
Les llars d'infants d'elit que tenen com a objectiu el rendiment dels seus petits alumnes... Aquest tipus d'establiments existeix a França. Com l'activa escola bilingüe Jeannine-Manuel, EABJM, a París al segle XIX, que per exemple permet als nens aprendre la lectura, l'escriptura, però també l'esport, l'art, la música, des dels més petits. edat. En aquesta escola les activitats extraescolars (ball, cuina, teatre, etc.) són més nombroses que els dies de la setmana. És anecdòtic, potser, però també és simptomàtic d'una època i d'una societat, que sembla tenir una por aterrada a les altures. Així ho confirma Teresa Belton, experta nord-americana en l'impacte de les emocions en el comportament i l'aprenentatge dels nens, que acaba de publicar un estudi sobre el tema (University of East Anglia). ” L'avorriment es viu com un "sentiment de malestar" i la societat ha decidit estar constantment ocupada i estimulada constantment. Va dir a la BBC. Monique de Kermadec, psicòloga francesa especialitzada en precocitat i èxit, també ho assenyala: “els pares volen absolutament "Massa" per ocupar el seu fill sentir-se "bons" pares. Multipliquen les activitats extraescolars, amb l'esperança de compensar la seva absència al vespre després de sortir de l'escola. Piano, anglès, activitats culturals, els més menuts sovint tenen una segona vida que comença a les 16 h”. Els nens dels anys 30 tenen cada vegada menys temps per avorrir-se, ja que són cridats constantment per les pantalles que els envolten. “Quan els nens no tenen res a fer, encenen la televisió, l'ordinador, el telèfon o qualsevol tipus de pantalla”, explica Teresa Belton. El temps dedicat a aquests mitjans ha augmentat”. Ara, continua, “en nom de la creativitat, potser hem de frenar i mantenir-nos desconnectats de tant en tant. “
L'avorriment, un estat creatiu
Perquè privant els nens de la possibilitat d'avorrir-se, ocupant els més petits buits de temps lliure, els estem privant alhora d'una etapa important en el desenvolupament de la seva imaginació. No fer res és deixar vagar la ment. Per a Monique De Kermadec, “el nen s'ha d'avorrir perquè pugui treure'n els seus recursos personals. Si expressa el seu sentiment d'"avorriment" als pares, és una manera perquè li recordi que vol passar temps amb ell ". L'avorriment permetria fins i tot als nens alliberar el petit geni que hi ha adormit. Teresa Belton ofereix testimonis dels escriptors Meera Syal i Grayson Perry sobre com l'avorriment els va permetre descobrir un talent particular. Així, la Meera Syal es passava hores mirant per la finestra quan era petita, observant el canvi de les estacions. Explica que l'avorriment va provocar el seu desig d'escriure. Va portar un diari des de petita, amb observacions, històries i poemes. A aquests inicis atribueix el seu destí com a escriptora. Afegeix que “va començar a escriure perquè no hi ha res a demostrar, res a perdre, res a fer. ”
Difícil d'explicar a un nen petit que es queixa d'avorrir-se que potser així es convertirà en un gran artista. Per evitar aquests moments d'ociositat que també la poden angoixar, Monique de Kermadec ofereix una solució: “imagina't una” bústia de suggeriments “en la qual introduïm petits papers sobre els quals escrivim diverses activitats prèviament. Un paper “bombolles de sabó”, “cuinar unes postres”, “decoupage”, “cançó”, “llegir”, col·loquem mil idees per a aquells dies en què estem “avorrits” a casa”.