Rellegiu la frase diverses vegades i després el paràgraf. O viceversa: llegiu ràpidament el text en diagonal. I el resultat és el mateix: tanques un llibre o una pàgina en línia i és com si no haguessis llegit res. Conegut? El psicòleg explica per què passa això i què cal fer-hi.
Els meus clients sovint es queixen del deteriorament del pensament, l'atenció i la memòria, notant que tenen problemes amb la lectura: “No em puc concentrar gens. Llegeixo i entenc que el meu cap està buit; no hi ha rastres del que llegeixo.
Les persones que són propenses a l'ansietat pateixen més això. Una vegada i una altra es veuen pensant: “He llegit alguna cosa, però no he entès res”, “Sembla que ho entenc tot, però no recordava res”, “He descobert que no puc acabar de llegir un article o llibre, malgrat tots els meus esforços”. En secret, temen que aquestes siguin manifestacions d'alguna malaltia mental terrible.
Les proves patopsicològiques estàndard, per regla general, no confirmen aquestes pors. Tot està en ordre amb el pensament, la memòria i l'atenció, però per alguna raó els textos no són digerits. Llavors què passa?
La trampa del "clip thinking"
El sociòleg nord-americà Alvin Toffler, al seu llibre The Third Wave, va suggerir l'aparició del «clip thinking». L'home modern rep molta més informació que els seus avantpassats. Per fer front d'alguna manera a aquesta allau, intenta arrabassar l'essència de la informació. Aquesta essència és difícil d'analitzar: parpelleja com els fotogrames d'un vídeo musical i, per tant, s'absorbeix en forma de petits fragments.
Com a resultat, una persona percep el món com un calidoscopi de fets i idees diferents. Això augmenta la quantitat d'informació consumida, però empitjora la qualitat del seu processament. La capacitat d'anàlisi i síntesi disminueix gradualment.
El pensament clip s'associa amb la necessitat de novetat d'una persona. Els lectors volen arribar ràpidament al punt i seguir endavant a la recerca d'informació interessant. La cerca passa d'un mitjà a un objectiu: ens desplacem i ho fullegem (llocs, canals de xarxes socials, missatgeria instantània) en algun lloc "més interessant". Ens distreuen amb titulars emocionants, naveguem pels enllaços i oblidem per què vam obrir l'ordinador portàtil.
Gairebé totes les persones modernes estan subjectes al pensament clip i a una recerca sense sentit de nova informació.
Llegir textos i llibres llargs és difícil: requereix esforç i concentració. Per tant, no és d'estranyar que preferim missions apassionants a missions que ens ofereixen noves peces del trencaclosques que no som capaços d'ajuntar. El resultat és temps perdut, sensació de cap «buit» i la capacitat de llegir textos llargs, com qualsevol habilitat no utilitzada, es deteriora.
D'una manera o d'una altra, gairebé totes les persones modernes que tenen accés a les telecomunicacions estan subjectes al clip thinking i a una recerca sense sentit de nova informació. Però hi ha un altre punt que afecta la comprensió del text: la seva qualitat.
Què estem llegint?
Recordem el que la gent va llegir fa uns trenta anys. Llibres de text, diaris, llibres, alguna literatura traduïda. Les editorials i els diaris eren de propietat estatal, de manera que els editors i correctors professionals treballaven en cada text.
Ara llegim sobretot llibres d'editorials privades, articles i blocs en portals en línia, publicacions a les xarxes socials. Els principals llocs web i editorials estan fent esforços per fer que el text sigui fàcil de llegir, però a les xarxes socials, cada persona va rebre els seus «cinc minuts de fama». Una publicació sentimental a Facebook (una organització extremista prohibida a Rússia) es pot reproduir milers de vegades juntament amb tots els errors.
Com a resultat, tots ens enfrontem diàriament a una gran quantitat d'informació, la majoria de les quals són textos de baix grau. Estan plens d'errors, no els importa el lector, la informació no està organitzada. Els temes apareixen del no-res i desapareixen. Segells, paraules-paràsits. abstrusitat. Sintaxi confusa.
Fem la feina d'edició: descartar les «brossaries verbals», llegir fins a conclusions qüestionables
És fàcil llegir aquests textos? És clar que no! Estem intentant trencar el sentit a través de les dificultats que sorgeixen en llegir textos escrits per no professionals. Ens quedem atrapats en errors, caiem en els buits de la lògica.
De fet, comencem a fer el treball d'edició per a l'autor: “exfoliam” allò innecessari, descartem les “escombraries verbals”, i llegim les conclusions dubtoses. No és estrany que ens cansem tant. En lloc d'aconseguir la informació adequada, rellegim el text durant molt de temps, intentant captar-ne l'essència. Això és molt intensiu de mà d'obra.
Fem una sèrie d'intents per entendre un text de baix grau i renunciar, perdent temps i esforç. Estem decebuts i preocupats per la nostra salut.
Què fer
Si voleu llegir fàcilment, proveu de seguir aquestes senzilles pautes:
- No us precipiteu a culpar-vos si no heu entès el text. Recordeu que les vostres dificultats amb l'assimilació del text poden sorgir no només pel «clip thinking» i la disponibilitat de recerca de nova informació, inherent a l'home modern. Això es deu en gran part a la baixa qualitat dels textos.
- No llegiu res. Filtra el feed. Trieu els recursos amb cura: proveu de llegir articles a les principals publicacions en línia i impreses que paguen als editors i correctors.
- Quan llegiu literatura traduïda, recordeu que hi ha un traductor entre vosaltres i l'autor, que també pot equivocar-se i treballar malament el text.
- Llegeix ficció, sobretot clàssics russos. Agafeu de la prestatgeria, per exemple, la novel·la «Dubrovsky» de Pushkin per posar a prova la vostra capacitat lectora. La bona literatura encara es llegeix fàcilment i amb gust.