Ensenyeu al vostre fill a agafar correctament el seu llapis o bolígraf

Habilitats motrius: les alicates són importants per aprendre a escriure

No hi ha deu maneres diferents de subjectar un bolígraf de manera segura: només una és eficaç perquè ofereix un suport flexible per al canell. Tanmateix, és aquesta flexibilitat la que permet, més endavant, escriure de manera ràpida, llegible i durant molt de temps. Un nen que està tens, o que es cansa el canell, algun dia tindrà problemes per prendre els seus apunts a la universitat o a l'institut, però aleshores ja serà massa tard per corregir-ho fàcilment.

La pinça dreta és, per tant, aquesta: el polze i l'índex agafen el llapis, sense unir-se. Junts aguanten el llapis tot sol: els altres dits són només per servir de suport, però hem de poder subjectar el llapis amb aquesta pinça única i moure els altres tres dits per sota. Feu que el nen senti que només pot agafar el seu llapis amb aquests dos dits: això l'obligarà a col·locar correctament el polze i l'índex, evitant que es trobin ungla amb clau al bolígraf. Al principi, pot ser útil dibuixar un punt vermell a la primera articulació del dit mitjà (on els adults tenen el call del bolígraf). La instrucció és intentar amagar aquest punt amb el bolígraf subjectant les alicates tal com s'indica.

El famós canell trencat: aneu amb compte!

En segon lloc, cal subjectar el llapis a l'eix del braç: la guerra s'ha de fer amb el canell trencat, sobretot entre els esquerrans, per als quals és la tendència natural. És una batalla renovada sense parar, però l'aposta val molt la pena. Intenta mantenir la mà plegada com un cargol contra el canell, i sent les tensions musculars i tendinoses a la part superior; fa mal, s'escalfa, i després acabarà en rampes d'escriptor. Així, per a un canell ben alineat, visualitzem una gran ploma de faisà que parteix de la ploma i que fa pessigolles a l'espatlla; l'ideal és aconseguir-ne un de real per enganxar amb un llapis perquè el nen senti la posició del canell resultant. De fet, la ploma de faisà obliga el bolígraf a tornar a una posició inclinada cap enrere, a l'eix de l'avantbraç, en lloc d'estar subjecte verticalment al llençol com solen fer els nens de la llar d'infants. .

Canell en vol: l'altre perill

Un últim punt, menys important perquè es pot corregir més fàcilment per si sol: el canell en ingravidesa. Aquí, el nen treu el canell i endureix el colze. És un gran clàssic de la PC, sobretot en nens ansiós que s'apliquen i endureixen el seu gest. Per curar-los més ràpidament, aconseguim un calendari de paret que fem servir com a bloc d'escriptori havent engrapat prèviament, a la part inferior, en tota l'amplada, una tira de 5 a 10 cm de tela molt suau, amb la indicació: “cal frega't el canell contra la tela suau quan escrius".

Aprendre a agafar correctament un llapis a la llar d'infants

Tot es juga a la llar d'infants, perquè els nens reben “eines de guió” molt aviat: pinzells, retoladors, palets de guix gras... No obstant això, jugar amb ells no ha de ser la porta oberta a totes les posicions de la mà, a risc de desenvolupant mals hàbits. Perquè els nens tenen una tendència natural a agafar el llapis directament per sobre del full, força vertical, amb els dits ben apretats al voltant. I com podrien fer d'una altra manera, amb aquests enormes cilindres que són retoladors infantils? Prova d'escriure amb un corró, ja ho veuràs... Els dits petits són febles. Al Canadà, el CP també està planificant exercicis per enfortir els dits; A l'espera que arribin a França, els nens rebran, doncs, bolígrafs lleugers, prou prims, d'almenys 10 cm perquè el feltre reposi bé al palmell de la mà. En cas contrari, si es tracta d'un "nucli" d'un llapis, aquest últim es tornarà a subjectar verticalment. Per als pinzells, és una mica diferent: un mànec prim implica un raspall ad hoc que requereix una bona precisió de línia. Així que és millor oferir mànigues llargues i pinzells una mica gruixuts que millorin la "línia gruixuda".

Què passa si es prenen mals hàbits d'escriptura?

La formació d'escriptura es fa durant el primer curs: no cal donar línies per fer a casa, seria indigestió. D'altra banda, els pares poden observar el seu fill amb detall. Tingueu en compte les parades, els espais entre lletres, sovint les correccions perdudes per reiniciar la lletra després d'aixecar el llapis. Aquests errors de posicionament són diferents de les trampes clàssiques de CP, com ara lletres i números que giren cap enrere o comencen des del lloc equivocat, i quin entrenament corregirà. Les preocupacions de manteniment sovint van de la mà d'un nen que pressiona massa el llapis, que escriu molt lentament, de vegades molt gruixut i no sobre les línies, de vegades tens, encara que el resultat sigui llegible i, per tant, acceptable. A continuació, intenta que el gest sigui més fluid demanant al nen que escrigui llaços de “e” en sèrie sense parar, a la sorra, els ulls tancats sobre una pissarra (resultats sorprenents, el gest s'allibera!). en un llençol, després petit, etc. Per a la posició del canell, en canvi, a part del joc del faisà i del coixinet tou, no hi ha res a fer, excepte reprendre, una vegada i una altra, la posició correcta. …