És possible distingir condicionalment diversos tipus de rebuig, tot això, en major o menor mesura, fa insuportable la vida escolar del nen rebutjat.
- L’assetjament (no deixar passar, dir noms, batre, perseguint algun objectiu: venjar-se, divertir-se, etc.).
- Rebuig actiu (sorgeix com a resposta a la iniciativa de la víctima, deixen clar que no és ningú, que la seva opinió no vol dir res, el fan un boc expiatori).
- Rebuig passiu, que només sorgeix en determinades situacions (quan cal triar algú per a l'equip, acceptar el joc, seure a un escriptori, els nens es neguen: "No estaré amb ell!").
- Ignorant (semplement no fan cas, no es comuniquen, no s'adonen, obliden, no tenen res en contra, però no els interessa).
En tots els casos de rebuig, els problemes no es troben només en l'equip, sinó també en les característiques de la personalitat i el comportament de la pròpia víctima.
Segons molts estudis psicològics, en primer lloc, els nens se senten atrets o repel·lits per l'aparença dels seus companys. La popularitat entre els companys també es pot veure influenciada pels èxits acadèmics i esportius. Es valora especialment la capacitat de jugar en equip. Els nens que gaudeixen del favor dels companys solen tenir més amics, són més enèrgics, sociables, oberts i amables que els rebutjats. Però, al mateix temps, els nens rebutjats no sempre són insociables i antipàtics. Per alguna raó, són percebuts com a tals pels altres. Una mala actitud cap a ells es converteix gradualment en la raó del comportament corresponent dels nens rebutjats: comencen a violar les normes acceptades, actuen de manera impulsiva i sense pensar.
No només els nens tancats o amb un rendiment baix poden convertir-se en marginats a l'equip. No els agraden els «advenits»: aquells que s'esforcen constantment per prendre la iniciativa, per manar. No afavoreixen els alumnes excel·lents que no els deixen cancel·lar, ni els nens que van en contra de la classe, per exemple, que es neguen a fugir de la lliçó.
El popular músic de rock nord-americà Dee Snyder escriu al seu llibre Practical Psychology for Teenagers que nosaltres mateixos som sovint els culpables del fet que els altres ens posen "etiquetes i etiquetes de preu". Fins als deu anys, va ser bastant popular a la classe, però quan els seus pares es van traslladar a un altre bloc, Dee va anar a una escola nova, on es va barallar amb el noi més fort. Davant de tota l'escola, va ser derrotat. “La condemna a mort es va dictar per unanimitat. Em vaig convertir en un paria. I tot perquè al principi no entenia l'equilibri de poders del lloc. ”
Tipus de nens rebutjats
Tipus de nens rebutjats que són més sovint atacats. Veure →