Motricitat fina: desenvolupar la lògica, la coordinació i la parla

La motricitat fina és una interacció complexa i ben coordinada dels sistemes nerviós, esquelètic i muscular, gràcies a la qual podem realitzar moviments precisos amb les mans. En altres paraules, es tracta de la captura d'objectes petits i el maneig d'una cullera, una forquilla, un ganivet. La motricitat fina és indispensable quan enganxem botons a una jaqueta, cordons de les sabates, brodem, escrivim. Per què és important i com desenvolupar-lo?

El nostre cervell es pot comparar amb l'ordinador més complex. Analitza la informació procedent dels òrgans dels sentits i dels òrgans interns, forma reaccions de resposta motora i conductual, és responsable del pensament, la parla, la capacitat de llegir i escriure i la capacitat de ser creatiu.

Al voltant d'un terç de l'escorça cerebral és responsable del desenvolupament de les habilitats motrius manuals. Aquest tercer està situat el més a prop possible del centre de la parla. És per això que la motricitat fina està tan estretament relacionada amb la parla.

Com més treballa el nen amb els dits, millor es desenvoluparà la motricitat fina de les mans i la parla. No és en va que a Rússia fa temps que s'acostuma a ensenyar als nens a jugar amb els dits des de petits. Probablement tothom conegui "Ladushki", "Graca de costat blanc". Fins i tot després de rentar-se, s'eixuguen les mans del nen amb una tovallola, com si fes un massatge a cada dit.

També afecta la formació de la lògica, les habilitats de pensament, enforteix la memòria, entrena l'observació, la imaginació i la coordinació. El desenvolupament de la motricitat fina es reflecteix en els estudis del nen i juga un paper important en la preparació escolar.

La capacitat de realitzar determinades accions està estretament relacionada amb l'edat del nen. Aprèn una habilitat i només llavors pot aprendre alguna cosa nova, de manera que s'ha d'observar el nivell de formació de les habilitats motrius.

• 0-4 mesos: el nen és capaç de coordinar els moviments dels ulls, intenta arribar als objectes amb les mans. Si aconsegueix agafar la joguina, aleshores la pressió del raspall es produeix de manera reflexiva.
• 4 mesos – 1 any: el nen pot moure objectes de mà en mà, realitzar accions senzilles com passar pàgines. Ara pot agafar fins i tot una petita perla amb dos dits.
• 1-2 anys: els moviments són cada cop més segurs, el nen utilitza el dit índex més activament, apareixen les primeres habilitats de dibuix (punts, cercles, línies). El nen ja sap quina mà li és més convenient dibuixar i agafar una cullera.
• 2-3 anys: Les habilitats motrius manuals permeten al nen agafar les tisores i tallar paper. La manera de dibuixar canvia, el nen agafa el llapis d'una altra manera, pot dibuixar figures.
• 3-4 anys: el nen dibuixa amb confiança, pot tallar el full al llarg de la línia dibuixada. Ja s'ha decidit per una mà dominant, però en els jocs utilitza les dues. Aviat aprendrà a agafar un bolígraf i un llapis com un adult.
• 4-5 anys: mentre dibuixa i pinta, el nen no mou tot el braç, sinó només el pinzell. Els moviments són més precisos, així que retallar un objecte del paper o pintar un dibuix sense deixar el contorn ja no és tan difícil.
• 5-6 anys: el nen agafa el bolígraf amb tres dits, dibuixa petits detalls, sap fer servir les tisores.

Si no es desenvolupen la motricitat fina, no només patirà la parla, sinó també la tècnica dels moviments, la velocitat, la precisió, la força i la coordinació. Els nens moderns, per regla general, no tenen molt bones habilitats motrius, perquè poques vegades han de subjectar botons i cordons de les sabates. Els nens participen menys en les tasques domèstiques i en els treballs de costura.

Si un nen té dificultats per escriure i dibuixar i els pares no poden ajudar-lo, aquest és un motiu per demanar consell a un especialista. Qui ajudarà? La violació de la motricitat fina pot estar associada a problemes del sistema nerviós i algunes malalties, que requereix la consulta d'un neuròleg. També podeu demanar consell a un professor-defectòleg i logopeda.