contingut
Als 9 mesos va descobrir que era un ésser sencer, separat de la seva mare. A poc a poc, al voltant d'un any, comença a prendre consciència de l'embolcall del seu cos i a considerar-se com un tot. Reconeix el seu nom i inicia la comunicació amb l'altre.
Es reconeix al mirall
L'etapa del mirall és una etapa important, que es produeix al voltant dels 18 mesos. Capaç d'identificar la seva pròpia imatge, també pot identificar-se en una fotografia. La imatge dóna al nen una confirmació visual i externa del que sent en si mateix. Li permet identificar-se com un tot, una forma humana. Dóna al "jo" el seu reforç.
Considera l'altre com un doble de si mateix
Això es reflecteix en els seus jocs per a dos: “a tu, a mi”. "Et vaig pegar, tu em vas pegar". "Jo corre darrere de tu, tu estàs darrere de mi". Tothom fa el mateix paper, al seu torn. No estan clarament diferenciats, cada un fa de mirall per a l'altre.
Parla d'ell mateix en tercera persona
Aquest ús del llenguatge reflecteix la seva incapacitat per distingir-se clarament dels altres: parla d'ell mateix com parla de la seva mare o de qualsevol altre. Aquesta tasca de diferenciació es farà a poc a poc, durant el seu tercer any.
Sap definir-se com a noia o com a noi
És al voltant dels 2 anys que pren consciència de la seva identitat sexual. Ell compara, pregunta. Ell sap a quina meitat de la humanitat pertany. Des d'allà fins a ser conscient d'ell com un ésser únic, hi ha un gran pas.
Comença a dir "no" a tot
Entre els 2 i 3 anys, el nen comença a oposar-se als seus pares. És “em nego, per tant ho sóc”: dir “no” és la seva manera de dir “jo”. Necessita afirmar la seva pròpia existència, la seva identitat en plena construcció. Sense cedir sistemàticament, cal escoltar-lo, escoltar-lo. Aquesta famosa crisi d'oposició és un fort senyal de l'evolució de la seva intel·ligència.
Et bombardeja amb "jo tot sol!" “
El “jo” ve poc després del “no” i existeix en paral·lel. El nen fa un pas més en l'assertivitat, vol alliberar-se de la tutela dels pares. Així, reclama confusament el dret a governar la seva pròpia existència. Té ganes d'autonomia. Que faci petites coses sempre que no hi hagi perill.
Es nega a tocar les seves joguines
Per a ell, les seves joguines formen part d'ell mateix. Li demanes que presti, també pots demanar-li que es trenqui un braç. En negar-se, es protegeix de qualsevol risc de fragmentació: la seva autoconsciència encara és fràgil. Per tant, és absurd obligar un nen a prestar les seves joguines. També és inútil castigar el seu egocentrisme: és més fort que ell. Més tard aprendrà l'abnegació i la generositat.
Accedeix al "jo"
Això marca un punt d'inflexió fonamental en la construcció de la seva identitat: amb 3 anys ha completat completament la seva tasca de diferenciació “jo/altres”. La seva visió del món és bipolar: d'una banda, “jo”, el personatge central, i de l'altra, tots els altres, més o menys estrangers, perifèrics o hostils, que giren al seu voltant a diferents distàncies. A poc a poc s'anirà afinant.
Als 4 anys: es construeix la identitat del teu fill
Té 4 anys, la seva visió del món es matisa. Comença a conèixer-se a si mateix i a saber què el diferencia dels altres nens. És capaç d'afirmar aquestes diferències: “sóc bo en el futbol? Thomas, corre ràpid. És diferenciant-se dels altres que es defineix cada cop amb més precisió.