Joc de la formació «School of Happy Parents»
A la formació (i ara — el curs de seminaris web) «L'escola dels pares feliços» Marina Konstantinovna Smirnova convida els pares a jugar el joc de rol «Canviar rols» amb els seus fills. Imagina que ets un nen, i ell és la teva mare o el teu pare (tot i que pot ser àvia, oncle, si així ho desitja).
El tema del joc pot ser qualsevol cosa. És important que encaixi en el context de la vostra vida i sigui interessant per a tots dos. Pots passar part del dia en aquesta modalitat, o només dinar, o mitja hora després de tornar a casa d'una caminada. Podeu cuinar el sopar junts, o jugar amb joguines, o simplement parlar (debatre en mode invers una situació important per al nen).
El temps del joc pot ser qualsevol, guia't per les teves habilitats i interès. Per regla general, com més petit és el nen, més curt és el joc. Però si us deixeu portar i en veieu el significat, podeu repetir l'experiència que es descriu a continuació.
SA, esbós de la vida
vespre. Preparació del son. La Polina té 4,5 anys, posa les seves nines al llit, cava durant molt de temps. Busca mantes per a totes les nines, agafa mocadors nets. Miro durant molt de temps aquesta «indignació», incapaç de suportar-la, dono una ordre.
Polina, posa't la camisa de dormir. Anem a dormir més ràpid. Vull dormir.
El meu fill més intel·ligent, continuant complint la seva missió responsable, em respon amb calma així:
"Mama, per què he de fer el que vols tot el temps?"
No vaig trobar una resposta per a ella. Això és el primer. Aleshores vaig pensar que els nens més intel·ligents de vegades neixen dels pares més intel·ligents.
Demà era un dia de descans i li vaig proposar:
— Bé, doncs demà és el TEU DIA — ho vivim com tu vulguis.
El demà va començar des del moment en què obrim els ulls gairebé simultàniament i em va seguir una pregunta:
Polina, m'he d'aixecar o aixecar-me?
El meu petit líder, valorant la situació, de seguida «agafava el toro per les banyes», sobretot perquè el mateix toro li va demanar.
Ho descric breument:
El matí abans de dinar va ser molt inusual per a mi: em van escollir com faria els exercicis (córrer de costat per l'apartament, i saltar d'anada i tornada al galop, era original al matí). Em van triar el que menjaria per esmorzar (aquí em vaig alegrar per mi mateix quan la meva filla va triar farinetes d'arròs amb llet, tot i que podia menjar entrepans amb embotit, però estava clar que ara no només es preocupava per ella mateixa). Al final de la meva presentació, em van oferir una part de dibuixos animats (que vaig evitar amb el pretext de rentar la roba per a la llar d'infants, amb la qual va acceptar condescendentment la meva amable líder). La resta del dia, vaig haver de demostrar al meu supervisor que només calia netejar l'apartament, el pròpolis i rentar el cotxe. Cal tenir en compte que vaig tenir una sort impensable, la direcció no va fer "bull" i bàsicament va estar d'acord amb mi. Al vespre, és clar, vaig haver de fer un homenatge: jugar a una casa de plàstic, on vivien les ninotes Winx, que anaven a visitar-se. Aleshores tot era tradicional, la direcció va preferir el clàssic: un conte per anar a dormir, que vam triar junts.
Què dóna un joc així?
- És útil que un pare estigui a la "pell" del seu fill, que senti la seva guia per entendre millor com és el nen, com pot entendre o no les teves ordres.
- És més fàcil veure els vostres propis patrons que el nen ja ha dominat. Alegrar-se d'alguna cosa: el meu fill ja ho sap!, pensar en alguna cosa: "Resulta que parlo exactament així, amb aquestes entonacions!"
- El nen domina el paper de líder, després entén millor les dificultats dels adults. És important no donar tasques massa difícils. Si una mare recupera el seu fill quan està completament boig, el nen simplement plorarà: "No sé què fer amb tu!" i no tornaré a jugar aquest joc.